Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Akhlak (Taubat)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

NamaSekolah        : SMA MUHAMMADIAH 1 SLEMAN

Mata Pelajaran     : Akhlak

Kelas                      : XI

Semester                : 1 / Gasal

Alokasi Waktu      : 1x15 (1 x Pertemuan)

Guru                      : Nasrudin

                       

A.    StandarKompetensi (SK)

Terbiasa berlaku taubat

B.     KompetensiDasar (KD)

1.      Terbiasa diri berlaku taubat

C.    Indikator

1.1  Mejelaskan pengertian taubat

1.2  Melafazkan dalil taubat kepada Allah SWT

1.3  Menyebutkan hikmah bertaubat kepada Allah SWT

D.    Tujuan Pembelajaran

1.    Siswa mampu menjelaskan pengertian taubat

2.    Siswa  dapat melafadzkan dalil tentang taubat

3.    Siswa dapat menyebutkan hikmah taubat

E.     Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang akan digunakan dalam menyampaikan materi ini ialah metode diskusi dan ceramah.

F.     Media Pembelajaran/sumber belajar

1.    Papan Tulis / Spidol

2.    PowerPoint

3.    Laptop

4.    Buku ajar

G.    Langkah–langkah kegiatan pembelajaran

No	Kegiatan	Uraian Kegiatan	Alokasi waktu
1	Pendahuluan	1.      Salam, pengkondisian kelas, berdoa dan memberikan motivasi. 2.      Memberikan apersepsi pada siswa 3.      Menyampaikan tujuan serta kompetensi yang harus dicapai dalam pembelajaran. 4.      Memberikan pretest.	3 menit
2	Inti	1.      Guru menjelaskan materi terkait durhaka. (eksplorasi) 2.      Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya. 3.      Guru membagi siswa 2 sampai 4 kelompok untuk berdiskusi tentang materi yang telah disampaikan. (elaborasi) 4.      Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. (konfirmasi)	10 menit
3	Penutup	1.      Review dan menyimpulkan materi bersama-sama. 2.      Memberikan tugas rumah (PR) kepada siswa . 3.      Berdoa dan salam	2Menit

H.    Evaluasi

1.      Jenis Evaluasi dan Prosedur Penialaian

a.   Evaluasi Proses

Dilaksanakan ketika proses belajar mengajar berlangsung, adapun cara evaluasinya dengan pengamatan. Hal yang perlu diamati adalah aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Salah satu caranya adalah:

1)      Penilaian Kognitif : Pertanyaan lisan dan tulisan tes berbentuk uraian

2)      Penilaian Afektif : Lembar pengamatan peserta didik.

3)      Penilaian Psikomotorik : Lembar observasi.

a)      Contoh lembar pengamatan peserta didik

No	Nama Siswa	Konsep	Partisipasi	Jumlah Skor	Nilai
1. 2. Dst.

b.      Evaluasi Hasil

Dilakukan dengan menggunakan tes tertulis berbentuk essay dan penilaian pada praktek siswa. Contoh soal essay adalah:

1)      Jelaskan pengertian taubat!

2)      Sebutkan syarat-syarat bertaubat!

3)      Sebutkan manfaat atau hikmah dari bertaubat!

2.      Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Konsep	Partisipasi	Jumlah Skor	Nilai
1. 2. 3. Dst.

3.      Kriteria Penilaian

No	Aspek	Kriteria	Skor
1	Konsep Dasar	Semua benar	A
		Sebagaian besar benar	B
		Sebagian kecil benar	C
		Semua salah	D
2	Partisipasi	Aktif sekali	A
		Sedang	B
		Kurang aktif	C

4.      Kriteria Nilai

No	Skor	Nilai	Keterangan
1	A	80-100	Baik sekali
2	B	70-79	Baik
3	C	60-69	Cukup
4	D	< 60	Kurang

                                                                 Bantul,  14 April 2015

Mengetahui,                                                    

Kepala Sekolah                                             Guru Mapel Fiqh Ibadah

Nurwanto, S.Ag., M.A.,M.Ed	Nasrudin
NIP:	NIM: 20120720089