RPP.6 PAI Kelas II Semester II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                       : SD IT AL-FURQON

Mata Pelajaran                      : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester                      : II/II

Standar Kompetensi             : 6. Membaca Al Quran Surah Pendek Pilihan

Kompetensi Dasar                 : 6.1 Membaca dan menulis huruf hijaiah bersambung

Alokasi Waktu                       : 5x35

Nama Guru                           : Nasrudin. S.Pd.I

 

1. Tujuan Pembelajaran          

1.    Siswa dapat mengenal huruf Hijaiah bersambung

2.    Siswa dapat membaca huruf Hijaiah bersambung

3.    Siswa dapat memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar

4.    Siswa dapat membaca surah-surah pendek pilihan

2. Karakter siswa yang diharapkan

            Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,  Tanggung jawab

3. Materi Pembelajaran             

1.    Huruf hijaiah bersambung

2.    Surah pendek pilihan

4. Metode Pembelajaran

1.    Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang huruf Hijaiah bersambung

2.    Siswa berlatih membaca huruf Hijaiah bersambung

3.    Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang bentuk perubahan huruf Hijaiah

4.    Guru membaca surah pendek pilihan dan diikuti oleh siswa secara bersama

5.    Siswa menghafal surah pendek pilihan

5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.    Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi  dan Motivasi

a)    Siswa menyebutkan kembali huruf Hijaiah yang telah mereka hafal

b)   Guru mengenalkan bahan ajaran kepada siswa mengenai huruf Hijaiah bersambung

c)    Guru menjelaskan manfaat menghafal surah pendek

2.    Kegiatan Inti        

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

a)    Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang huruf Hijaiah bersambung dan bentuk-bentuknya

b)   Siswa mengenal tentang huruf Hijaiah bersambung

c)    Siswa mendengarkan guru membaca surah pendek pilihan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru

a)      Siswa membaca huruf Hijaiah bersambung secara klasikal dan kelompok mengikuti bacaan guru

b)      Siswa memahami tentang bentuk perubahan huruf Hijaiah

c)      Siswa menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan bahan ajar

d)     Siswa membaca surah pendek secara bersama

e)      Siswa menghafal surah pendek secara bergantian

Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a)      Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b)      Guru membaca surah pendek pilihan dengan cara menyambung ayat dengan siswa

c)      Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3.    Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

a)    Siswa diminta melakukan aktivitas membaca dan menghafal surah pendek pilihan

b)   Siswa diminta menulis bentuk-bentuk perubahan huruf Hijaiah di buku tugas

6. Alat / Sumber Belajar

1.    Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis

2.    Tulisan lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis

3.    Buku Pendidikan Agama Islam.

4.    Pengalaman guru

7. Penilaian

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Ø  Mengenal huruf Hijaiah Bersambung Ø  Membaca huruf Hijaiah bersambung Ø  Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar Ø  Menghafal surah pendek	Tes tulis Tes lisan Tes tulis	Pilihan ganda Pelafalan Jawaban singkat Pilihan ganda Esay Jawaban singkat	1.        يُنْصَرُ    terdiri dari ? a. ي ن ر b. ي ن ص 2.        Lafalkan huruf-huruf Hijaiah bersambung berikut! 3.        عَمِلُ, mim pada kata tersebut berharakat … 4.        Setiap membaca satu huruf al-Quran mendapat pahala satu kebaikan. Dan satu kebaikan akan dilipatkan .… a. 10 kebaikan                   b. 20 kebaikan                 c. 30 kebaikan 5.        Menghafalkan surah pendek pilihan..

8. Format Kriteria Penilaian      

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. LEMBAR PENILAIAN

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Kepala SD IT Al Furqon	Wonosari, 02 Januari 2019 Guru Pendidikan Agama Islam
Alim, S.Pd.I	Nasrudin, S.Pd.I