13 Juni 2022

Materi PAI kelas 7 dan 8

RANGKUMAN MATERI PAI


RANGKUMAN PELAJARAN 10

  1. Kemudahan menjalankan salat bagi musafir disebut rukhsah.
  2. Salat jama' adalah menggabungkan dua waktu salat dalam satu waktu. Boleh dilaksanakan pada waktu salat yang pertama maupun pada watu Salat yang kedua.
  3. Salat qasar adalah salat wajib yang diringkas dari empat rakaat menjadi dua rakaat. salat wajib yang boleh diqasar adalah zuhur, Asar, Isya, sedangkan salat Magrib dan Subuh tidak boleh diqasar!
  4. Salat jama' dan qasar diperbolehkan apabila dalam perjalanan yang jauhnya kurang lebih 80,640 km.
  5. Salat yang diqasar adalah salat adaan (tunai), bukan salat qada’.

 

RANGKUMAN PELAJARAN 11

1.      Hijrah artinya pindah. Hijrah Rasul artinya perpindahan Rasulullah saw. beserta sahabatnya dari Mekah ke Madinah.

2.      Cara meneladani Rasulullah saw. adalah memahami bagaimana beliau bisa menyatukan penduduk di Madinah dengan berbagai macam keyakinan. Membuat suatu kebijakan di mana seluruh kelompok tidak ada yang tersinggung dan tersakiti.

3.      Penyebab Nabi Muhammad saw. hijrah adalah:

a. karena atas perintah Allah Swt.,

b. karena serangan kafir Quraisy Mekah yang semakin meningkat,

c. karena ada harapan baru untuk mengembangkan Islam di Madinah.

4.      Muhajir³n adalah orang-orang Mekah yang hijrah, sedangkan Ansar adalah orang-orang Madinah yang menyambut kedatangan kaum Muhajirin.

5.      Yang dilakukan Nabi Muhammad saw. di Madinah adalah:

a. membangun masjid,

b. mempersaudarakan antara kaum Muhajir³n dan kaum An£ar,

c. membuat perjanjian dengan penduduk Madinah.

6.      Perjuangan Rasullulah saw. di Madinah dalam rangka mempersatukan umat Islam dengan umat yang lain adalah membuat perjanjian yang sangat monumental yang disebut perjanjian Madinah atau Piagam Madinah.

 

RANGKUMAN PELAJARAN 12

1.      Al-KhulafA’u ar-Rasyidμn artinya pemimpin-pemimpin yang diberi petunjuk oleh Allah Swt.

2.      Yang termasuk al-Khulafa’u ar-Rasyidμn adalah; Abu Bakar as-Sidd³q, Umar bin Khatab, ‘Usman bin ‘Affan, dan Ali bin Abi thalib.

3.      Secara umum, sifat yang dimiliki oleh para al-Khulafa’u ar-Rasyidμn antara lain amanah,istiqamah, jujur, cerdas, bertanggung jawab, dan selalu menyampaikan kebenaran

4.       Secara khusus sifat-sifat al-Khulafa’u ar-Rasyidμn adalah sebagai berikut.

a. Abu Bakar as-Sidd³q bersifat tegas terhadap orang yang mengaku nabi, tidak mau membayar zakat, dan orang murtad.

b. Umar bin Khattab bersifat pemberani melakukan perluasan wilayah Islam.

c. Usman bin Affan bersifat dermawan. Banyak membantu perjuangan Islam.

d. Ali bin Abi thalib bersifat cerdas. Ilmunya yang tinggi dapat menyelesaikan berbagai permasalahan yang muncul.

4 Februari 2019

Video Pembelajaran Wudu



Untuk mempermudah siswa memahami tata cara wudu sebaiknya didukung dengan penampilan video pembelajaran. Dengan menggunakan video pembelajaran akan membuat kelas tidak monoton dan semakin berkesan bagi anak-anak.
Silahkan kunjungi alamt berikut untuk melihat video pembelajaran wudu (https://www.youtube.com/watch?v=uS2-cJyEY_U

17 Januari 2019

Bencana Alam


Dengan ilmu pengetahuan semua akan menjadi lebih mudah


kunjungi link dibawah ini untuk melihat penjelasan tentang bencana alam

https://www.youtube.com/watch?v=928LzPJwnl4&t=16s

13 Januari 2019

RPP.6 PAI Kelas II Semester II



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah                       : SD IT AL-FURQON
Mata Pelajaran                      : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester                      : II/II
Standar Kompetensi             : 6. Membaca Al Quran Surah Pendek Pilihan
Kompetensi Dasar                 : 6.1 Membaca dan menulis huruf hijaiah bersambung
Alokasi Waktu                       : 5x35
Nama Guru                           : Nasrudin. S.Pd.I
 

  1. Tujuan Pembelajaran          
1.    Siswa dapat mengenal huruf Hijaiah bersambung
2.    Siswa dapat membaca huruf Hijaiah bersambung
3.    Siswa dapat memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar
4.    Siswa dapat membaca surah-surah pendek pilihan

  1. Karakter siswa yang diharapkan
            Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,  Tanggung jawab

  1. Materi Pembelajaran             
1.    Huruf hijaiah bersambung
2.    Surah pendek pilihan

  1. Metode Pembelajaran
1.    Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang huruf Hijaiah bersambung
2.    Siswa berlatih membaca huruf Hijaiah bersambung
3.    Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang bentuk perubahan huruf Hijaiah
4.    Guru membaca surah pendek pilihan dan diikuti oleh siswa secara bersama
5.    Siswa menghafal surah pendek pilihan
  1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1.    Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi  dan Motivasi
a)    Siswa menyebutkan kembali huruf Hijaiah yang telah mereka hafal
b)   Guru mengenalkan bahan ajaran kepada siswa mengenai huruf Hijaiah bersambung
c)    Guru menjelaskan manfaat menghafal surah pendek
2.    Kegiatan Inti        
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a)    Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang huruf Hijaiah bersambung dan bentuk-bentuknya
b)   Siswa mengenal tentang huruf Hijaiah bersambung
c)    Siswa mendengarkan guru membaca surah pendek pilihan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru
a)      Siswa membaca huruf Hijaiah bersambung secara klasikal dan kelompok mengikuti bacaan guru
b)      Siswa memahami tentang bentuk perubahan huruf Hijaiah
c)      Siswa menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan bahan ajar
d)     Siswa membaca surah pendek secara bersama
e)      Siswa menghafal surah pendek secara bergantian
Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a)      Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b)      Guru membaca surah pendek pilihan dengan cara menyambung ayat dengan siswa
c)      Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan


3.    Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a)    Siswa diminta melakukan aktivitas membaca dan menghafal surah pendek pilihan
b)   Siswa diminta menulis bentuk-bentuk perubahan huruf Hijaiah di buku tugas

  1. Alat / Sumber Belajar
1.    Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis
2.    Tulisan lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis
3.    Buku Pendidikan Agama Islam.
4.    Pengalaman guru
  1. Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Ø  Mengenal huruf Hijaiah Bersambung
Ø  Membaca huruf Hijaiah bersambung
Ø  Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar
Ø  Menghafal surah pendek

Tes tulis






Tes lisan


Tes tulis
Pilihan ganda






Pelafalan


Jawaban singkat
Pilihan ganda

Esay


Jawaban singkat
1.        يُنْصَرُ    terdiri dari ?
a. ي ن ر
b. ي ن ص

2.        Lafalkan huruf-huruf Hijaiah bersambung berikut!

3.        عَمِلُ, mim pada kata tersebut berharakat …
4.        Setiap membaca satu huruf al-Quran mendapat pahala satu kebaikan. Dan satu kebaikan akan dilipatkan .…
a. 10 kebaikan                  
b. 20 kebaikan                
c. 30 kebaikan
5.        Menghafalkan surah pendek pilihan..





  1. Format Kriteria Penilaian      
1.Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

2.Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.
Kerjasama



Partisipasi
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif  berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1

4
2
1

3. LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah Skor
Nilai
Kerjasama
Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.










CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.


Mengetahui
Kepala SD IT Al Furqon
Wonosari, 02 Januari 2019

Guru Pendidikan Agama Islam



Alim, S.Pd.I
Nasrudin, S.Pd.I